|
近年来 ，教师队伍性别结构问题日益突出，男女教师比例失衡问题日趋严重。朱永新认为，中小学教师队伍性别结构严重失衡是经济社会发展到一定程度后，教师队伍建设不平衡、不充分的重要表现 ，它制约教育质量提升，影响人民群众对教育事业的满意度 。朱永新建议，改革师范教育招生和培养体制，抓住实施“教师教育振兴行动计划”契机，高度重视教师队伍性别结构失衡问题，进行顶层政策设计 ，切实提高教师待遇水平 ，创新师范男生招生 、培养机制 ，为男教师的补充建立稳定渠道 ，加大师范教育宣传和资助力度，吸引和动员更多男生就读师范专业 。此外 ，可实施退役军人教师培养计划，师范院校开通退役军人师范生的专门招生通道，每年招收一定数量的退役军人师范生。国家通过奖学金、助学金等方式支持有从教意愿的退役军人进入师范院校就读，地方教育和人事部门在教师招聘中优先考虑退役军人师范生 。驻守边远艰苦地区军人子女接受优质教育难、子女成才难的问题，一直比较突出。做好军人子女教育优待工作，不仅是关系到官兵家庭是否和谐的眼前事，更是关系到官兵权益是否能得到保障，部队是否稳定发展的长远大事。古清月建议，在兼顾教育公平的基础上，统筹协调军地资源 ，健全军人子女教育优待体系，保障军人子女教育优待政策的执行刚性 ，让广大官兵再无后顾之忧。近年来，随着国防和军队改革向纵深推进 ，一些部队换防移防 ，随军家属就业安置问题凸显，这需要引起中央国家机关有关部门和地方党委政府的重视，妥善加以解决。吴昌德委员建议，一是切实提高认识，从国家层面加强政策宣传教育 ，引导各地各部门以高度的政治责任感和真诚的态度，想方设法为随军家属就业安置办实事、解难题；二是完善随军家属就业安置优惠政策，确保有章可循 、有法可依；三是明确相关部门职能权责，健全多部门统筹协调机制；四是加强检查督办，将落实情况纳入双拥工作考核指标体系，及时解决工作推进不力、政策执行不到位等问题，确保优惠政策落地落实。《英雄烈士保护法》于2018年5月1日施行 ，两年多来 ，保护英雄烈士的社会舆论和风气持续向好，但是抹黑英雄 、诋毁先烈的现象仍然时有发生 。雷敏提出，应采取一系列更加有力和有效的措施，进一步加强《英雄烈士保护法》普法教育，引导社会公众自觉增强崇敬英烈的法律意识。雷敏建议：将《英雄烈士保护法》的宣传教育纳入国民教育体系 ，以青少年学生为重点 ，将《英雄烈士保护法》的学习宣传纳入道德思想修养和法律基础等课程，使这部法律的制定意义、主要内容 、立法精神等进入教材、进入课堂，培养青少年捍卫英烈、弘扬英烈的法治意识。同时，将《英雄烈士保护法》知识纳入国家和军队工作人员考试和考核内容 ，将《英雄烈士保护法》相关规定的要求纳入新闻出版 、互联网信息服务等行业规范 ，将《英雄烈士保护法》作为社会普法教育和宣传的重要内容。
在军队编制体制调整改革中 ，由于部队换防和隶属关系的变化，不少官兵变换工作岗位 ，面临着家属工作随调、子女入学转校等现实难题。去年，张潇辗转多地、走访百余人，对官兵关心的独生子女父母投靠落户 、子女上学、军属就业等问题进行深入调研。今年全国两会召开，张潇提出有关增强军人职业荣誉感、解决官兵“三后”问题的议案。张潇表示，一些新问题还需加大军地协调配合才能解决。有的部队驻地偏远，不少官兵选择让子女留在老家上学，要保证这些军人子女顺利进入优质学校 ，还需建立常态化军地联系机制 。有的官兵父母年事已高，投靠子女落户牵扯到社保对接问题，还需更加具体的配套政策 。
|
